ยังจำกันได้ไหมตอนที่เรียนวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียน เรามีการทดลองที่ต้องทำตามหนังสือเป๊ะๆเหมือนกับทำอาหารตามหนังสือcookbook ที่สำคัญคือ ต้อง “make” ผลการทดลองให้ออกมาตรงกับเนื้อหาที่เรียนไปแล้วด้วย มีใครมีประสบการณ์การเรียนวิทย์ในโรงเรียนแบบนี้บ้าง? – พอโตขึ้นมาก็มาสงสัยว่า เรียนแบบนี้มันได้อะไรขึ้นมา?
วันนี้ขอตอบคำถามจากน้องที่ถามเรื่องการเลือกคณะเข้ามานะคะ ขออนุญาต ตัดคำถามบางส่วนมาให้อ่านกันในที่นี้่ค่ะ —————- แต่ปัญหามันอยู่ตรงที่ หนูยังค้นหาตัวเองไม่ค่อยจะเจอ รู้ว่า หนูถนัดและชอบเรื่องภาษา สนใจวัฒนธรรม ดนตรี
Bialystok แบ่งความรู้ทางภาษาในการเรียนภาษาที่สอง ออกเป็นสองแบบด้วยกัน 1. Explicit linguistic knowledge ความรู้ในกลุ่มนี้เป็นความรู้ที่ผู้เรียนสามารถอธิบายให้คนอื่นฟังได้ 2. Implicit
ตาม Input Hypothesis ของ Krashen วิธีการเรียนรู้ภาษาที่สองของผู้ใหญ่ มีสองแบบด้วยกัน 1. Acquisition ซึ่งจะเป็นแบบตามจิตใต้สำนึก
วันนี้ได้มีโอกาสทำcase studyของประเทศจีน พวกเราได้ข้อมูลมาเป็นรูปถ่ายที่ถ่ายมาจากชนบทของประเทศจีน เสียดายที่ไม่สามารถนำมาลงให้ทุกคนดูได้ แต่จะพยายามเล่าให้ฟังแล้วกันนะคะ ข้อมูลที่ได้มา คือ ภาพของชนบทเมืองจีน แท่นที่นอนทำจากอิฐ ซึ่งมีที่ว่างข้างล่างเพื่อเอาไว้จุดไฟข้างใต้เพื่อให้ความอบอุ่นในหน้าหนาว
แรงจูงใจมีสองประเภทใหญ่ๆ คือ Extrinsic motivation คือ แรงจูงใจที่มาจากภายนอก เช่น ตั้งใจเรียนเพื่อให้ได้รับคำชม สอบให้ได้คะแนนดีเพื่อให้ได้เรียนต่อ เป็นต้น
ปกติเวลาที่เราเรียนภาษาใหม่ เรามักจะพยายามเลียนแบบการเรียนตามธรรมชาติของเด็ก มีนักการศึกษาหลายคนที่คิดว่า ในเมื่อเวลาเด็กเล็กๆเริ่มเรียนภาษา ก็ไม่เห็นจะต้องใช้คำอธิบายแกรมมาสักเท่าไหร่ ก็สามารถพูดได้ถูกต้อง ฉะนั้นถ้าเราเรียนภาษาต่างประเทศก็น่าจะไม่จำเป็นต้องอธิบายแกรมมาให้มากนักก็ได้ เน้นการทำซ้ำๆและการเลียนแบบก็พอ ซึ่งดูๆก็น่าจะสมเหตุสมผล แต่ลองมาคิดดูดีๆซิว่า
English Writing Tips รับความรู้และเคล็ดลับเก่งการเขียนภาษาอังกฤษจากครูม่อน
